为了解学业质量（小学）素养监测的总体情况，读懂监测数据报告，并有效运用监测结果推进教育教学改革，9月6日上午，德州市教育科学研究院组织召开2023年德州市义务教育学业质量（小学）素养监测结果反馈会。
山东省教育科学研究院副院长薄存旭，市教育和体育局副局长、市教科院院长董志勇，市教科院及各县市区教研部门相关负责人、监测学科教研员、部分监测学校校长参加了本次会议。
市教科院质量监测研究室从市级角度对素养监测结果作了整体反馈，阅读、数学、科学、艺术（音乐、美术）教研员依次对各学科素养学生主要表现和相关因素作了反馈，提出了素养培养及教学改进建议。
省教育科学研究院副院长薄存旭对德州监测工作取得的成效表示肯定，他就本次反馈会以及后续的监测开展提出四点建议：一是强化各学科之间的关系，提倡不同学科的交叉渗透和跨学科课程资源的整合；二是注重综合素养之间的权重，关注不同阶段、不同环境、不同生态下的权重变化，对个性化的指标进行解读；三是总结归化监测数据，从不同层面强化数据监控，并用以指导教师发展、评价管理，莫让数据“睡大觉”；四是保证监测工具的信度、效度和难度，反复斟酌和推敲每一道题目，准确地挖掘研究对象的特征或行为。
“一分监测，九分应用”，监测结果的运用，是素养监测的“最后一公里”，也是全面提升义务教育质量的重要抓手。下一阶段，德州市教育科学研究院将适时开展学业质量（小学）素养监测结果运用优秀案例征集，让质量监测真正助力教育质量发展与提升。
