为深度学习新课标，探讨在课堂教学中如何落实新课标理念，迎接2024年省中考数学统一命题新改革，7月17日至19日，德州市教科院在夏津县召开初中数学“新课标、新中考、新课堂”专题教学研讨活动。
参加活动的人员有县市区数学教研员，德州市初中教研共同体成员校数学教研组长与新初三备课组长，各县市区其他各初中学校初三备课组长，全市初中数学教研骨干教师，各县市区青年骨干教师，以及公费师范生300余人参加了此次活动
此次活动主要包括四项内容：专家讲座，研课标展评活动，教研员说中考活动，名师课堂展示活动。
17日上午国家中考试题评估组核心成员王老师为我们做了题为“命题策略和方法实践”的精彩讲座。王老师从评价与评价系统、课程改革与核心素养、测试实施流程及试题设计策略、测评框架设计及发展四个方面进行详细的分析。王老师首先运用丰富的案例，来说明中考数学命题中会出现的错误和问题，如词不达意，表述模糊，题型达不到考核目标等一系列问题。为避免出现这些问题，首先要关注课程标准中最基础、最核心内容，不出现偏题、怪题，尤其是竞赛类试题，不设审题障碍。
17日下午，来自12县市区的12名优秀骨干教师进行了精彩的说课标比赛活动。老师们从不同角度对新课标进行了全面的解读。有的教师以项目式学习为依托对新课标进行解读，有的教师通过对新课标的学习运用大单元教学进行课程设置。根据新课标中的新变化，老师们精准把握课改新动向，为活动增加了新元素。
18日上午，山西省中考命题组核心成员，正高级教师石颐园主任为老师们进行中考命题培训。石老师以专家视角为我们呈现了中考试题的生成过程。从双向细目表的建立，到试题的命制生成，以及学生作答情况，典型题型的做法进行了详细的说明。山西中考数学试卷的命制以全面贯彻党的教育方针为原则，以“一核·六维·四手段”命题理论体系为指导，以真实情境为载体，贴近生活，建议实际，着重考查学生的思维过程，创新意识，综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力，减少记忆型试题和套路型试题的设置，提高探究性、开放性、综合性试题的比例，在试题的思维含量上“做文章”。石老师从多方位，多角度为我们呈现命题的思路和方法，无论对我们应对明年的省中考数学统一命题，还是将新课标落地课堂都有深远的意义。
18日下午，天津师范大学博士生导师吴立宝教授为我们详细解读了《2022版数学课程标准》。从修订背景，编排结构，课程性质与理念，课程目标，课程内容，学业质量，课程实施共七个方面对2022版《数学课程标准》对比2012版《数学课程标准》进行了详尽的解读。吴教授运用平实的语言将新课标中内容展现给大家，用“驾驶”和“理发”来说明核心素养的内涵，将新课标完美展现给大家，用通俗易懂的语言让老师们理解了原本似懂非懂的内容。
19日上午各县市区的教研员“说中考”，对各省或市的中考命题进行研读，并对比德州中考试题谈自己的看法和对我们迎接明年省统一命题的课堂教学建议。各位教研员将其他省市的中考命题剖析的非常透彻，结合课标诠释亮点命题的价值所在，为我们应对中考改革指出明了方向。
19日下午，夏津县第七中学的刘红霞老师，德城区第七中学的郭丹丹老师为我们带来了两堂高质量的展示课。两堂课都是以短视频引入，能激发学生的学习兴趣，并能发展学生的联想能力，都突出了学生的主体地位。都注重创设情境，重视基础知识的生成过程，课堂环节设置紧凑，能很好的完成教学任务。付丙喜老师和梁金芬老师对两堂展示课进行了评价。
最后，杨开学老师对老师的精彩表现进行了终结点评，杨老师认为两堂课都非常成功，两位老师掌控课堂的能力都很强，都将课堂交给了学生，体现生本的课堂理念。
活动最后杨开学老师做了题为《新课标新中考，助力课堂教学》的报告，紧扣活动主题。杨老师给全体教师提出要求，依据本次活动的培训内容布置相应任务，真正将所学运用于工作中去，实现新中考的助力！
相信，通过本次活动的开展，使新课标的内容和精神真正在课堂上得以落实，为迎接明年的新中考做好充分准备，也对全市初中数学教学质量的提升有一定的促进作用！
